| لزوم توجه به کیفیت درآموزش های فنی وحرفه ای |
|
|
| نویسنده علی موسوی، حسین محمودی سفیدکوهی، عبدالرضا سلیم بهرامی | |
| ۲۵ فروردين ۱۳۸۷ | |
|
آموزش دریک ساختارنظام مند می تواندنقش کلیدی درانتقال دانش داشته باشند.آموزش زمانی می تواندبراساس نیازملی ودرجهت گسترش فرهنگ کیفیت ودانش مدیریت نوین استوارباشذکه نظام مدیریتی بارویکردمشتری محوری وکیفیت گرا ایجادشده باشد.ساختارونظام مدیریت آموزشی ازاین لحاظ موردتوجه نظام مدیریت کیفیت واقع می شود.بی گمان آموزش فنی وحرفه ای وکارآموزی خوب،سازمان یافته وکارامدیکی ازکلیدهای توسعه ی اقتصادی وازاین رومناسبات اقتصادی نوین در میان ملتها،یعنی نظم اقتصادی بین المللی نوین است.
هدف از مقاله ی حاضراین است که بااستفاده ازروش تطبیقی مروری برجهت گیری،اهداف،شاخص های کیفی وچگونگی استقرارمدیریت کیفیت اعمال شده دربعضی ازنظام های آموزش فنی وحرفه ای ارائه گردد. دراین بررسی سعی شده است که درهرنظام موردمطالعه ابتداشاخص های کیفی یاکمّی اعمال شده براساس برنامه های ملی یامحلی شناسایی کرده ومناسب ترین آن ها رابرای بالابردن کیفیت انتخاب شودواولویت ها رابه شاخص های انتخابی دهد.به عبارت دیگر ضرورت استفاده ازمدیریت کیفیت درجهت ارتقای آموزش هادرنظام های آموزش فنی وحرفه ای مختلف موردتأکیدقرارگرفته است. |
پیام هفته
ای دل اگر نخواندت ره نبری به کوی او
بی قدمش کجا توان ره ببری به سوی او
گر نروی به سوی او ، راست بگو کجا روی
هر طرفی که رو کنی ، ملک وی است و کوی او
بی قدمش کجا توان ره ببری به سوی او
گر نروی به سوی او ، راست بگو کجا روی
هر طرفی که رو کنی ، ملک وی است و کوی او
منوی اصلی
